Dra. Elsa Rodríguez Brondo|Colegio de Letras Clásicas|FFyL|UNAM

La evaluación total del curso está dividida en dos partes: 1.- Trabajos-requisito, que son resúmenes razonados ( paráfrasis ) 1 de cada lectura y que serán entregados en las fechas señaladas al final de esta entrada. Estos trabajos tienen valor de un punto (siempre y cuando comprueben que es el resultado de su visión personal y completa del texto. Los plagios o trabajos grupales o incompletos anularán la calificación) y son obligatorios para tener derecho al examen final. Características físicas Los trabajos deberán ser elaborados en Arial 12 puntos, 2 de interlínea, márgenes de 2.5 derecha e izquierda y 3 inferior y superior, tamaño carta, con extensión máxima de tres cuartillas. (Recuerden no desperdiciar hojas en portadas y, si es posible, reciclar el papel. Las hojas deberán ser engrapadas y entregadas sin folder.) No se recibirán trabajos realizados a mano . 2.- Examen final, es un examen que suma las lecturas y lecciones del curso. Es obligatorio presentarlo y su valor es de 5 p...

Objetivo: Este curso tiene como objetivo realizar un recorrido histórico por las raíces de lo que, a partir del siglo XX, conocemos como Teoría Literaria. A través de la lectura de textos clave de la tradición occidental, la alumna y el alumno, obtendrán un conocimiento de diversos modos de abordar el fenómeno literario y de cómo estos modos han contribuido a las reflexiones de las actuales corrientes de los estudios literarios. Temario: Para llegar a la Poética •Los sofistas •Platón La Poética de Aristóteles •Perspectiva filosófica •Conceptos •Sófocles y la Póetica •La comedia •Recepción de la Poética •Lecturas recientes La Epístola a los Pisones de Horacio •Perspectiva poética •Tópicos mayores y menores •Recepción de la Epístola a los Pisones •Tradición de las poéticas De lo sublime de Pseudo-Longino •Perspectiva estética •Retórica y estilística •Recepción de De lo sublime Las retóricas •Antecentes •La Retórica de Aristóteles • Institutio oratoria de Quintiliano •La Retórica...

Aquí tienen el famoso artículo de Carlos Mota ( Milenio , jueves 6 de marzo de 2008). Vale la pena leerlo por muchas razones. Es un punto de vista que quizá comparta mucha gente, dentro y fuera de la UNAM. ¿Qué papel jugamos los que estudiamos alguna disciplina en la Facultad de Filosofía y Letras?, ¿de qué sirve estudiar Letras Clásicas hoy?, ¿nuestro modo de ver el mundo tiene que ser modificado para insertarnos en el mundo productivo de las grandes empresas? Espero sus comentarios. ARTÍCULO AQUÍ

Jacques Derrida (1930-2004) La universidad moderna debería ser sin condición . Entendamos por «universidad moderna» aquella cuyo modelo europeo, tras una rica y compleja historia medieval, se ha tornado predominante, es decir «clásico», desde hace dos siglos, en unos Estados de tipo democrático. Dicha universidad exige y se le debería reconocer en principio, además de lo que se denomina la libertad académica, una libertad incondicional de cuestionamiento y de proposición, e incluso, más aún si cabe, el derecho de decir públicamente todo lo que exigen una investigación, un saber y un pensamiento de la verdad . Por enigmática que permanezca, la referencia a la verdad parece ser lo bastante fundamental como para encontrarse, junto con la luz, en las insignias simbólicas de más de una universidad. [...]ya sean estas discusiones críticas o deconstructivas, lo que concierne a la cuestión y a la historia de la verdad en su relación con la cuestión del hombre, de lo propio del hombre, del d...

28 Marzo Estructuralismo Kristeva, Julia, Historias de amor , México, Siglo XXI , 1987. “Baudelaire, o del infinito, del perfume y del punk” , pp.281-301. “Romeo y Julieta: la pareja amor-odio” , pp.187-208. 11 Abril Teoría de Recepción Iser, Wolfgang, “La interacción texto-lector: algunos ejemplos hispánicos”en Rall, Dietrich (compilador), En busca del texto. Teoría de la recepción literaria , México, UNAM, 1993, pp. 351-364. 25 abril Deconstrucción Bloom, Harold, “La desintegración de la forma” en Bloom, Harold et al., Deconstrucción y crítica , México, Siglo XXI, 2003, pp. 11-46. 9 de Mayo Nuevo Historicismo Greenblatt , Stephen, “ Sueños reales” en Schröder Gerhart y Helga Breuninger (compiladores), Teoría de la cultura. Un mapa de la cuestión , Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2001, pp. 93-114. 23 de Mayo Estudios Culturales Said, Edward W., “Dos visiones en El corazón de las tinieblas ” en Edward W. Said, Cultura e imperialismo , Barcelo...

Objetivo general: La materia Teoría Literaria II busca proporcionar a la alumna y al alumno una panorámica histórica de la teoría literaria del siglo XX y, por otro lado, realizar un acercamiento a ciertas corrientes teóricas con la finalidad de que posean un conocimiento general del tema y, a la vez, sean capaces de comentar algunos textos teóricos y críticos aplicados a lecturas concretas de obras literarias. Condiciones: 80% de asistencias durante el semestre La presentación de al menos 5 evaluaciones Temario 1.- Corrientes de la Teoría Literaria del siglo XX Formalismo, Nueva Crítica, Estructuralismo, Hermenéutica, Teoría de la Recepción, Deconstrucción, Nuevo Historicismo, Estudios Marxistas, Psicoanálisis, Estudios Culturales, y Feminismo. 2.- Estructuralismo Contexto histórico, teóricos influyentes, términos clave. Crítica estructuralista (Julia Kristeva) 3.- Teoría de Recepción Contexto histórico, teóricos influyentes, términos clave. Crítica de la recepción (Wolfgang Iser) 4.-...